* Anstehende Tagungen
* Aus der aktuellen Arbeit
* Veröffentlichungen
* Zum guten Schluss
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* Anstehende Tagungen
LiAnE Online-Tagung am 28. und 29.09.2020: Dialogisch in der Grundbildung – Der Alltag als Raum für Bildungsprozesse
Das Projekt LiAnE Literalität im Alltag - Vernetzt in Evangelischer Erwachsenenbildung des Comenius-Instituts in Kooperation mit der DEAE lädt in Kooperation mit der KEB Deutschland< herzlich ein zur Online-Tagung "Dialogisch in der Grundbildung - Der Alltag als Raum für Bildungsprozesse" am 28. und 29. September 2020 von jeweils 11 bis 16 Uhr. Dabei wird in Diskussionen, Keynotes und Workshops u.a. Fragen nachgegangen, wie wir Menschen in ihrer Lebenswelt, die nicht die unsere ist, erreichen können, wie wir vom „Über-Menschen-Sprechen“ zum „Mit-Menschen-Sprechen“ kommen und welche neuen Wege wir mit welcher Haltung gehen können, um Grundbildungsformate gemeinsam mit den Lernenden lebensweltorientiert zu entwickeln. Außerdem werden unsere bestehenden Vorannahmen hinterfragt und Räume für die Grundbildung mit Erwachsenen neu gedacht. Weitere Informationen zur Veranstaltung und zu den technischen Details sowie der Link zur Anmeldung werden Ende August verfügbar sein.
Hier finden Sie die offizielle Ankündigung zur LiAnE-Fachtagung
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Mit KollegInnen aus Europa ins Gespräch kommen – jetzt anmelden zu "Zoomthal"
Unter dem Titel „Let’s tell our stories – the positive impact of religion in public education” sollte in diesem Herbst die Klingenthal Konferenz der beiden europäischen Netzwerke CoGREE und ICCS stattfinden. Diese musste auf den 18.-22. Oktober 2021 verschoben werden. Trotzdem gibt es im Herbst ein digitales Gesprächsangebot. Im Rahmen von "Zoomthal" sind alle Interessierten eingeladen, sich am 8. Oktober 2020 von 16.30 bis 18.30 Uhr digital zu treffen und sich mit KollegInnen aus verschiedensten europäischen Ländern zum Konferenzthema rund ums Storytelling und Religion in der Schule auszutauschen. Mehr Informationen und das Anmeldeformular finden Sie hier.
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CIFR-Tagung: Gottes Wort in Menschenwort? Bibel und Koran als religionspädagogische Herausforderung
Das Christlich-Islamische Forum – Religionspädagogik (CIFR) lädt am Dienstag, dem 17. November, zu einer Tagung im Franz Hitze Haus in Münster ein. Inhaltliche Schwerpunkte werden das Offenbarungsverständnis in Christentum und Islam, Folgerungen für das interreligiöse Lernen und ein Forum zur Begegnung christlicher und muslimischer Religionslehrerinnen- und lehrer sein. Die Veranstaltung findet in Kooperation des Comenius-Institutes gemeinsam mit der Katholisch-Theologische Fakultät, dem Zentrum für Islamische Theologie der Universität Münster und dem Bistum Münster statt.
Weitere Infos unter: https://www.franz-hitze-haus.de/info/20-434.
Link zur Anmeldung
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* Aus der aktuellen Arbeit
Digitalität und Religionsunterricht
Auf Initiative des EKD-Kirchenamtes und in Kooperation mit dem CI wurde eine AG von Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen einberufen, um sich mit Fragen von Digitalität und Religionsunterricht zu beschäftigen. Ein Anlass dafür bietet das KMK-Strategiepapier: Bildung in der digitalen Welt (2016). Darin werden Anforderungen für eine schulische „Bildung in der digitalen Welt“ nicht in einem eigenen Fach formuliert, vielmehr sollen diese Anforderungen in den Fachcurricula aller Fächer integriert werden. Die AG hat sich bei ihrem Treffen am 08. Juli weiter über Textentwürfe zu einem Orientierungsrahmen „Digitalität und evangelischer Religionsunterricht“ verständigt. Aufgenommen werden bildungstheoretische Überlegungen zur digitalen Transformation, „Auswirkungen“ von Digitalisierungsprozessen auf den Religionsunterricht sowie dessen Leistungen im Blick auf die im KMK-Papier genannten sechs Kompetenzbereiche 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren, 2. Kommunizieren und Kooperieren, 3. Produzieren und Präsentieren, 4. Schützen und sicher Agieren, 5. Problemlösen und Handeln und 6. Analysieren und Reflektieren. Ebenso werden Fragen der Lehrendenbildung in ihren verschiedenen Phasen thematisiert. Ein weiteres Treffen ist für September 2020 geplant, eine Veröffentlichung ist für 2021 vorgesehen. Aus dem CI arbeiten in der AG Joachim Happel und Dr. Peter Schreiner mit.
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Statistik Evangelische Schulen erschienen
Frisch auf dem Tisch liegt die Broschüre der EKD „Statistik Evangelische Schulen. Empirische Befunde und Perspektiven 2017 bis 2019“, gemeinsam herausgegeben mit der Wissenschaftlichen Arbeitsstelle Evangelische Schule (WAES). Mit dem Bericht werden die Ergebnisse der Basiserhebung 2017 sowie der zweiten Haupterhebung 2018/2019 publiziert. Insgesamt 173 Schulträger mit 487 Schulen, das entspricht 47 Prozent der Träger und 43 Prozent der Schulen, beteiligten sich an der Erhebung. Ergebnisse werden dargestellt im Blick auf das evangelische Profil, der Vielfalt an evangelischen Schulen sowie darauf abgestellte Angebote und Strukturen. Ebenso gibt es Aussagen zur Qualität an evangelischen Schulen. Zu danken ist Dr. Sylvia Losansky (WAES), die die Auswertung erarbeitet hat.
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Digitaler Hebräisch-Vokabeltrainer der Evangelischen Arbeitsstelle Fernstudium
Frischen Wind ins Fernstudium Hebräisch bringt die Evangelische Arbeitsstelle Fernstudium durch einen digitalen Vokabeltrainer. Der Vokabeltrainer, den man kostenlos bei der Bestellung des Hebräischkurses im Internet erhält, wird einfach mit einem Satz Hebräischvokabeln „gefüttert“ und schon kann man loslegen. Der Vokabelsatz baut auf dem Hebräischkurs auf und wird von uns kostenlos zur Verfügung gestellt. Der Fernkurs Hebräisch ist komplett als Selbstlernkurs konzipiert, bei Fragen helfen unsere Dozentinnen und Dozenten aber gerne weiter. Alte Sprachen lernen ist gar nicht so schwer. Wenn Sie mehr wissen möchten: https://www.fernstudium-ekd.de/sprachen/hebraeisch.php
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Neue Facebookseite des CI
Das Comenius-Institut hat nun eine eigene Facebook-Seite! Durch die CI-Facebookseite möchten wir unsere Arbeit am Institut transparenter machen, Themenimpulse geben und Vernetzung fördern. Neben Veranstaltungstipps und Hinweisen zu neuen Publikationen werden dort interessante Beiträge rund um Bildung in Kirche und Gesellschaft sowie in der Schule veröffentlicht. Gerne liken, abonnieren und weitersagen!
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* Veröffentlichungen
Knauth, Thorsten; Möller, Rainer; Pithan, Annebelle (Hg.):
Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt : Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen
Münster, New York: Waxmann Verlag, 2020
(Religious Diversity and Education in Europe : 42)
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Knauth, Thorsten; Möller, Rainer; Pithan, Annebelle:
Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt : Eine Grundlegung
In: Knauth, Thorsten; Möller, Rainer; Pithan, Annebelle (Hg.):
Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt : Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen
Münster, New York: Waxmann Verlag, 2020, Seite 17 bis 63
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ter Avest, Ina; Bakker, Cok; Ipgave, Julia; Leonhard, Silke; Schreiner, Peter (Eds.):
Facing the Unknown Future. Religion and Education on the Move
Münster, New York: Waxmann Verlag, 2020
(Religious Diversity and Education in Europe : 41)
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Schreiner, Peter:
Religious Education in Transition
In: Facing the Unknown Future. Religion and Education on the Move
Münster, New York: Waxmann Verlag, 2020, Seite 29-46.
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* Rezension
Schreiner, Peter zu:
Final Report. Religion and Worldviews: The Way Forward. A national plan for RE198
Online: https://www.commissiononre.org.uk/final-report-religion-and-worldviews-the-way-forward-a-national-plan-for-re/
Erschienen in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 72 (2020) Heft 2, Seite 241-245
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* Zum guten Schluss
Die Freude und das Lächeln sind der Sommer des Lebens.
Jean Paul (1763-1825, eigentlich Johann Paul Friedrich Richter) - deutscher Dichter, Publizist und Pädagoge