Religionsunterricht im Spannungsfeld von Identität und Verständigung

Der Band enthält die Beiträge einer Tagung des Comenius-Institut zu Grundsatzfragen des Religionsunterrichtes. Stellungnahmen zu den gegenwärtig diskutierten Reformvorschlägen zum RU sind ebenso enthalten wie Beiträge, die religionssoziologische, pädagogische, psychologische und philosophische Aspekte diskutieren. Es finden sich auch Texte zum Unterricht in Ethik/Philosophie, zum islamischen Religionsunterricht, zu Positionen der katholischen Kirche, zu verfassungs- und schulrechtlichen Fragen und zu Problemen der Schulorganisation.