EBiB – Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder

Mit dem Bildungsbericht zu evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder wird empiriegestütztes Orientierungswissen bereitgestellt, das Verantwortliche für die Gestaltung und Weiterentwicklung dieses Bildungsbereichs nutzen können. Der Bildungsbericht kann zudem eine Grundlage für weitere wissenschaftliche Untersuchungen von evangelischen Kindertageseinrichtungen bieten. Schließlich dokumentiert er einer breiten inner- und außerkirchlichen Öffentlichkeit das Engagement der evangelischen Kirche im frühkindlichen Bildungsbereich.

Für evangelische Kindertageseinrichtungen liegen mit der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik umfassende Daten vor, die für ganz Deutschland und auch auf Ebene der Bundesländer im Vergleich mit anderen Trägern ausgewertet werden können. Dabei werden alle Einrichtungen als „evangelisch“ erfasst, die von der Diakonie und von der evangelischen Kirche getragen werden. Darum sprechen wir im Folgenden von „Trägern im Bereich von EKD/Diakonie“, auch um deutlich zu machen, dass es in Diakonie und Kirche eine Vielzahl von Trägern gibt.

Die Auswertung erfolgt in vier Themenbereichen: Angebotsausbau (Einrichtungen, betreute Kinder, Personal); Teilhabe von Kindern; Qualitätsmerkmale wie z.B. Qualifikation des Personals und Personalschlüssel; sowie zukünftige Herausforderungen, insbesondere hinsichtlich des Personalbedarfs. Mit Blick auf die Teilhabe von Kindern wird ein besonderes Augenmerk darauf gerichtet, wie viele Kinder mit Migrationshintergrund sowie mit Förderbedarf evangelische Einrichtungen besuchen.

Die Analysen der AKJStat werden in einem Forschungsbericht veröffentlicht, der Grundlage für den Evangelischen Bildungsbericht ist. Dazu sollen auch die Ergebnisse der Abfrage bei den Landesverbänden der BETA zu ihren Trägerstrukturen einbezogen werden.