Annebelle Pithan, Stephan Leimgruber, Martin Spieckermann (Hg.)
Ambivalenz wahrnehmen und gestalten
Münster: Comenius-Institut, 2005
ISBN 978-3-924804-59-6
(Forum für Heil- und Religionspädagogik : Band 3)
Link zum Open Access Dokument
Wie kann Gewalt verstanden und wie konstruktiv mit Aggressionspotential umgegangen werden? Wie kann eine Haltung, die die Ambivalenz von Gewalt und Verletzlichkeit ernstnimmt, religionspädagogisch gefördert werden? Im Zusammensein von Menschen mit und ohne Behinderungen spielen Aggressionen eine wichtige Rolle. Sie begegnen als direkter Angriff, vermittelt über Institutionen oder im Gewand der Hilfe. Verletzung und Verletzlichkeit können jeden Menschen in wechselnden Situationen zum Opfer und zum Täter werden lassen. Zum Spannungsfeld von Gewalt und Verletzlichkeit bietet dieser Band Erfahrungsberichte aus Schule und Einrichtungen, (religions)pädagogische, theologische, psychologische und philosophische Erklärungsansätze für Gewalt und deren Überwindung sowie praxiserprobte Handlungsmodelle für Schule, Religionsunterricht und Gemeinde.
Die Beiträge behandeln u.a. folgende Schwerpunkte
- Gewaltlose Gewalt der Erziehung
- Allmacht und Ohnmacht der Nächstenliebe
- Ambivalenz des Helfens in der Bibel
- Institutionelle Gewalt gegen Menschen mit Behinderungen
- Männliche Sozialisation und Gewalt
- Künstlerische und liturgisch-basale Unterrichtsmodelle
- Sexuelle Gewalt und Taubblindenseelsorge
Inhalt
Ulrike Wagner-Rau
Das Netz ist zerrissen
Eine Meditation zu Psalm 124
Christina Thürmer-Rohr
Dialog und Gewalt
Martin Leutzsch
Verletzlichkeit und Gewalt
Ambivalenzen der Hilfe in biblischer Perspektive
Andreas Möckel
Von der gewaltlosen Gewalt der Erziehung
Bernd Beuscher
Mit Ach und Krach
Nächstenliebe zwischen Allmacht und Ohnmacht
Meinolf Schultebraucks
Behinderte Menschen erfahren Gewalt
Edith Wölfl
Gender-orientierte Perspektiven zum Umgang mit spektakulärer Gewaltsamkeit in der Schule
Aspekte der Analyse, Prävention und Schulentwicklung
Wolfhard Schweiker
Sensibilisierung für Verletzlichkeit Liturgisch-basaler Religionsunterricht bei Schülerinnen und Schülern mit mehrfachem Förderbedarf
Agnes Stemmer
"Hauen, würgen, treten" - Aggressive Kinder im (Religions-)Unterricht
Stephan Leimgruber
Umgang mit Gewalt bei muslimischen Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen
Bettina Uhlig
"Linie um Linie …"
Künstlerisch-ästhetische Ausdrucksformen im und zum Umgang mit Verletzlichkeit und Gewalt
Andreas Nicht
Manchmal fühle ich mich wie ein zerbrochenes Gefäß
Mit Scherbenbildern auf dem Weg zu mir selbst
Volker Niggemann
"Cool - wie verletzlich wir sind!"
Begegnungstage von KonfirmandInnen und Menschen mit Behinderungen
Stephania Sabel
Wenn Worte nicht reichen
Wie kann die Taubblindenseelsorge der sexuellen Gewalt begegnen?