Religion – Bildung – Sozialisation

In drei Studien wird der Bildungsbegriff unter neuen Bedingungen in die Religionspädagogik wieder eingeführt. Bildungstheorie muß als Theorie der Bildungsziele und der Verlaufsformen des Bildungsprozesses, der von vielfältigen soziokulturellen, psychischen und entwicklungsbedingten Faktoren abhängig ist, erfahrungswissenschaftlich präzisiert und hinsichtlich ihrer leitenden Begriffe und Wertentscheidungen neu bestimmt werden.