Perspektiven des Religionsunterrichts

Eine systematische Grundlegung einer Theologischen Religionspädagogik, in der nicht nur die geschichtlichen Zusammenhänge, sondern auch wesentliche Aufgabenbereiche des gegenwärtigen und zukünftigen Religionsunterrichts dargestellt werden. Dabei spielt die Frage nach den Subjekten und Handlungsfeldern des Religionsunterrichts ebenso eine Rolle wie die Frage nach seiner Eigenart und Gestaltung.