Identitätsbildung in multikultureller Gesellschaft

Wie entwickeln Kinder und Jugendliche ihre Identität in einer multikulturellen Lebenssituation? Beiträge eines Symposiums des Comenius-Instituts zu dieser Frage liegen in diesem Band vor. Forderungen und Fragen werden darin aufgenommen wie eine stärkere Berücksichtigung der "Wir-Identitäten" Jugendlicher, die Anwendbarkeit sozial- und humanwissenschaftlicher Identitätstheorien in multikultureller Lebenssituation oder die Frage nach angemessenen Kategorien zur Beschreibung von Prozessen der Identitätsbildung islamischer Jugendlicher. Das Symposium wurde im Rahmen des Projektes "Schule in der Pluralität von Kulturen, Religionen und Weltanschauungen" durchgeführt.