Zukunftsfähiges Lernen

Beiträge einer Konzeptionstagung des CI zum Ökumenischen Lernen sind in diesem Band zusammengestellt. Gottfried Orth bilanziert die bisherige "Lerngeschichte", Klaus Seitz und Wolfram Weiße diskutieren das Verhältnis zu anderen Lernansätzen wie dem entwicklungsbezogenen und interreligiösen Lernen. Richard Schlüter reflektiert den religionspädagogischen Stellenwert von ökumenischem Lernen aus römisch-katholischer Sicht, und Klaus Goßmann nimmt eine Standortbestimmung ökumenischen Lernens anhand neuerer theoretischer Arbeiten vor. Weitere resümierende Beiträge zeigen Perspektiven für die Fortführung der Diskussion auf.
Insbesondere geht es dabei auch darum, Konsequenzen aus einem lebensweltlich bezogenen Lernansatz zu ziehen, dem sich die verschiedenen Lernbewegungen verpflichtet fühlen.